第八章：教学（下）
本章重点：
备课
上课的基本要求
第一节：教学工作的基本程序
一，备课
备课的内容包括：钻研教材，了解学生，制定教学进度计划
二，上课
课的类型：根据教学任务/根据完成任务的类型
课的结构：组织教学；检查复习；进授新教材；巩固新教材；布置课外作业
上好课的具体要求
目标明确
内容正确
方法得当
表达清晰
气氛热烈
作业检查与批改
课外辅导
学业成绩考查与评定：
试题类型：供答题与选答题
测验的效度，信度，难度和区分度
第二节：教学组织形式
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动和结构。
个别教学法：古代的教学法
班级授课制：仍是基本组织形式
优点：有效，教师主导，集体教学作用
分组教学制：外部分组：按能力或成绩编班
内部分组：在年龄编班内再按能力和成绩分
第三节：教学策略
教学策略的概念
基本特征：综合性；可操作性；灵活性；
主要类型：
内容型策略：结构化策略和问题化策略
形式化策略：以教学组织形式为中心的策略
方法型策略：以教学方法和技术为中心
综合型策略：直接从教学目标，任务出发
